Los saberes de mis estudiantes

En una encuesta que realicé con mis alumnos del primer año en la Preparatoria Regional “Simón Bolívar” de la B.U.A.P., encontré que el 94.4 % de ellos utilizan el Internet y 5.6 % no lo utilizan. De ellos el 76% lo usan para Chatear, que es una forma de comunicación o plática personalizada que ofrece la red. Y encontré que el 60% utilizan el MSN para chatear.

El 80 % de mis alumnos tienen una cuenta de correo electrónico (E-mail), siendo el hotmail el más utilizado. Así mismo, utilizan las páginas web para investigar tareas y trabajos.

Además descubrí que las horas que los alumnos utilizan para estar conectados en la red de Internet es por la tarde y por la noche.

De esta manera llegué a la conclusión de que los alumnos utilizan Internet para consultar páginas web y como correo electrónico.

Por lo tanto, comentamos en clase que Internet es mucho más que eso. Internet es en esencia un medio de comunicación que rompe barreras de distancia y de tiempo. Con las páginas web se puede tener información desde cualquier parte del mundo y el correo electrónico permite la comunicación de una persona con otra sin importar la distancia y sin necesidad de que las dos personas estén conectadas a Internet al mismo tiempo. Además, en Internet existen otros servicios como los grupos de discusión en los que una persona se puede comunicar con todo un grupo y hay forma de compartir documentos que pueden contener texto, ilustraciones, fotografías, animaciones, audio y video.

Principalmente, en la materia de Lenguaje, uno de los elementos básicos de la enseñanza-aprendizaje es la comunicación.

El alumno se comunica con sus compañeros y con el maestro, pero también se comunica con el contenido del curso a través de los libros y las notas y se comunica con sus amigos cuando los consulta para aclarar alguna duda o para obtener información que necesita para su curso. Cuando estas necesidades de comunicación pueden ser atendidas no solamente con los medios tradicionales del habla y la escucha y los medios impresos, sino que se aprovechan las características antedichas de la comunicación electrónica a través de Internet, la enseñanza-aprendizaje se ve fortalecida.

De esta manera, en el grupo, hicimos el compromiso de usar el Internet como una estrategia de aprendizaje, como parte de un proceso en el que los alumnos van aprendiendo las diferentes aplicaciones, sus ventajas y sus riesgos, es decir, a través de binas desarrollaremos la habilidad de buscar información y posteriormente comunicarnos por correo electrónico.

Los alumnos que dominan el uso del correo electrónico y de navegación por la red, servirán de guías y/o tutores para cumplir con esta tarea. Para la realización de esta actividad se cuenta con un taller de autoacceso en el plantel, y se revisarán los avances en el salón de clase, pues contamos con equipo de cómputo, cañón y servicio de Internet.

Las tareas de esta semana se realizarán a través de la búsqueda de información en Internet. Además de la información que por sí misma es valiosa, los alumnos aprenden técnicas de búsqueda y a discernir entre la información excelente y la que no lo es.

El correo electrónico es un medio muy valioso para la asignación y envío de tareas, que al quedar registradas en la computadora del maestro, son susceptibles de un mejor control. Se facilita el seguimiento de los alumnos debido a que se puede comentar con cada uno a través de este medio, la calidad del trabajo realizado, es decir, se favorece la instrucción personalizada eficaz y eficientemente.